王碧蓉 南京大学信息管理学院2014级硕士
台湾地区一直以来都对亲子教育非常重视，对于亲子问题的研究也更加细致和深入。经徐老师推荐，我有幸于台湾读到两本亲子教育类的书籍，分别为：《好父母是后天学来的——王浩威医师的亲子门诊》（以下简称《亲子门诊》，王浩威著，心灵工坊2012年2月版）和《好父母是学来的——不用数到3的亲子教养关键50招》（以下简称《亲子教养》，莫旻著，活泉书坊2012年4月版）。两书作者都是台湾资深亲子教育专家，他们以不同的方式向读者呈现了亲子教育中的诸多问题及相应的解决办法，对于“新手”父母或者在教育中出现问题的家长而言，都是在亲子相处之路上所必要的“修炼手册”。
《亲子门诊》是台湾专任心理治疗师、台大医院精神部兼任主治医师王浩威，根据自己多年的临床经验，加以整理而形成的。分别从父母、青少年以及医者的立场出发，对青春期孩子与父母之间出现的问题娓娓道来。青春期的孩子们，一方面由于强烈的自我意识的觉醒，而挣扎于前所未有的复杂人际关系与自我认知中；另一方面又不得不被童年经验、家族传统以及成长责任等束缚。他们渴望被了解、被尊重，却经常难以得到父母积极的反馈。而在整个社会体制的约束下，许多家长对于孩子一直都有着过高的期待，“别人家的孩子”也就成为了家庭矛盾产生的一个重要导火索。作者在自序中提到，“（这本书）是想从父母立场出发，想为在当今社会体制中的父母，寻求属于父母的缝隙。”
《亲子教养》的作者莫旻，是亚文文教机构亲子教育专题讲师。在长期的亲子互动中，他独创了一套家庭亲子教育方法。作者在书中着重提到两点，一是家长最好不要轻易使用“这里危险”、“那里很脏”等句子阻止孩子探索未知的权利，因为“过度的限制会抑制其各项能力的发展，唯有让孩子从种种经验中找到解决的出路，他们才能真正绽放自己的潜能。”二是不要惧怕孩子犯错，孩子在成长过程中犯的所有错误，都是很好的教育机会，在孩子能感同身受的当下，父母可以通过倾听、理解、协助其解决问题等方式，来降低类似错误再次发生的几率。孩子就是一面反映父母言行举止的镜子，父母的教育对于塑造孩子人格、未来形象等都具有十分重要的意义，所以在亲子教育过程中，父母的态度、行为都需要特别注意。
虽同为亲子教育方面的书，两者在内容、形式、语言各方面还是存在一定的不同之处。
从内容上来看，《亲子门诊》侧重于对青少年与家长之间亲子问题的分析和解决。作者对于青少年中容易出现的说谎、不听话、沉迷网络、拒绝上学、霸凌等问题都进行了详细的介绍和分析。并在书中呼吁父母要有耐心，还要学会适度放手——“（不仅）对小孩子放手，也对自己的苛求要放手”，最重要的是，多和孩子平等交流，并给孩子一个温暖的家。《亲子教养》则是对于亲子教育过程中普遍存在的问题作出指导。首先要平衡“管”和“教”的关系，接着对亲子教育中的常见问题作出整理，认为父母应该摆正心态，注重实践并鼓励孩子个性化发展。作者在第三部分中，明确指出了很多家长在教育中的错误，如：在孩子犯错时过分指责甚至恐吓威胁、在孩子撒娇时予取予求、还有胡乱表扬、易怒暴躁、敏感多疑等，家长的行为对于孩子个人品格的塑造都有着潜移默化的影响。
从形式上来看，《亲子门诊》通过描述诊疗室中真实发生过的案例，一步步展示给读者解决问题的方式。作者在书中表示，自己能做到的只是“描述”父母角色的当今状态，如何才能做好父母的角色，则需要读者通过了解不同的案例，再结合孩子的自身情况不断地去探索和学习。《亲子教养》每篇文章都分四部分，其中“轻松教养谈”类似摘要，首先用一两句话总结文中分析的亲子问题的重点所在；“亲子story”先通过一个具体的案例引出亲子教育中的常见的问题，对其进行分析后再针对性地提出具体的解决方法；“亲子延伸题”类似于文末小贴士，对于一些细节的问题进行补充；“孩子喜欢你这样做！”则是对整篇文章的总结和延伸。每篇文章的结构都非常统一，分析问题明确，适合家长对于一些普遍出现的亲子问题迅速地进行对症下药。
从语言上来看，《亲子门诊》比较偏向于以随笔的方式来讲述故事，文章中充满感性的思考和心理描述。这样的写作特色使得文章的可读性非常强，让读者一直保持着阅读的兴趣。《亲子教养》的语言则简单而直白，作者试图用最通俗的语言讲述清楚问题的关键所在，使读者在阅读的过程中，可以迅速定位自己的行为方式是否正确，并有针对地进行改正。
一个人成为父母，并没有可以预习或者练习的机会，也没有完全适用自身的亲子教育模板可以直接套用。对于如何做好父母这件事，两本书的作者一致认为“孩子永远都是最好的老师。”亲子相处过程中必定会有难以预测的磕磕绊绊，无论多么成功的父母也有过迷茫、痛苦的阶段，作为父母，需要做的是坚持自己的原则，不妥协，摆正自己的心态，不自责，让孩子一步步学会理性表达，互相尊重，并享受和孩子之间的互动，甚至冲突。“好父母”从来没有固定的标准，只要“尽力”就很好。